1. Приказ об утверждении перечня стажировочных площадок
2. Приказ департамента о РИП на 2015 г
3. Обоснование – Внедрение педагогики в ДОО Белгородской области
4. Презентация проекта Монтессори
5. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования Детский сад по системе Монтессори
7. Педагогика Марии Монтессори
9. Мифы о педагогической системе М. Монтессори.
10.О похвале, запретах и об ошибках в Монтессори-группах.
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ В МОНТЕССОРИ-ГРУППЕ
Монтессори-группа не похожа на обычную детсадовскую группу с игрушками. В Монтессори-группе педагогами создана специальная развивающая среда, которая разделена на зоны:
- упражнений в практической жизни;
- сенсорного развития и математики;
- русского языка;
- основ культуры истории и естествознания;
- творческой деятельности (с материалами для развития художественных навыков, музыкальных способностей);
- игровой и двигательной деятельности;
- чтения, уединения, отдыха.
В построении специально подготовленной развивающей среды Монтессори-группы предусматривается возможность свободного перемещения детей, свободного общения их друг с другом и со взрослыми, выбора самостоятельной или совместной деятельности, реализации разных форм занятий, проводимых педагогами.
К основным формам работы в Монтессори-группе детского сада отнесены:
- ежедневное коллективное занятие в кругу;
- свободная работа детей с монтессори-материалами;
- индивидуальные занятия педагога с ребенком, во время которых передается способ деятельности с материалом — они проводятся во время свободной работы детей с материалами;
- творческие занятия в малой группе детей (8–12 человек);
- общие групповые образовательные события.
Ребята, приходя в группу, сами выбирают вид деятельности, которой они хотят сегодня заниматься. Кто-то хочет работать самостоятельно, кто-то в группе. Вот свобода выбора. Но она не абсолютна. Ребенок знает, что существуют ограничения и правила, которые он, впрочем, быстро усваивает. Такой принцип организации своей деятельности учит, прежде всего, тому, что ребенок «слышит» свои внутренние потребности, ставит себе цели и ее достигает. Еще отвечает потребностям ребенка к саморазвитию, дети в буквальном смысле учатся на своих ошибках.
Очень важно для Монтссори-группы свободное пространство. На этом пространстве дети могут устроиться со своей работой прямо на полу, используя для этого небольшие коврики. Если же ребенку хочется побыть одному, он может уединиться в специально отведенном месте, с мягким детским креслицем, диванчиком и множеством детских книг.
В момент работы в монтессори-среде педагог отступает на второй план. Здесь он не воспитатель, а наблюдатель. Спросит, чем ребенок хочет сегодня заняться, где-то подскажет, где-то вовремя поможет, а все остальное время ребенок работает самостоятельно. Основная идея Монтессори – метода «Помоги мне это сделать самому!».
Задача педагогов – увидеть и развить в ребенке потенциал, заложенный при рождении, научить выбирать вид деятельности, контролировать себя, анализировать ошибки. В Монтессори-группе детей не сравнивают между собой, а сравнивают только достижения ребенка: предыдущие и нынешние, потому не страдает их самооценка, и ребенок радуется, что сумел сделать то, чего не умел ранее.
Ребята в Монтессори-группе живут почти так же, как и остальные дети в детском саду. Каждое утро они собираются на 10-15 минут вместе в кругу. Вначале, как правило, звучит негромкая музыка, а потом начинается общий разговор или обсуждение. В монтессори-среде ребята работают в первую половину дня, а дальше их ждет привычная прогулка, обед, сон и развивающие занятия во вторую половину дня. В первую половину дня с детьми работают два педагога – воспитатель и педагог-психолог, прошедшие специальную подготовку.
В течение учебного года также планируются регулярные встречи с родителями для обсуждения не только организационных вопросов функционирования группы, но и вопросов содержания образовательного процесса. Для установления партнерских отношений с родителями совместно обсуждаются особенности текущего процесса, анализируются и оцениваются успехи и трудности, возникающие в работе группы, и, исходя из них, планируются изменения тактики поведения как со стороны педагогов в группе, так и со стороны родителей в семье.
Презентация МБДОУ 7 – Монтессори-группа Скачать
